直播除了能帶貨，還能“帶人”？

沒錯(cuò)！近日，在短視頻平臺(tái)上，浙江理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記李孝明就完成了這個(gè)操作，他開直播向企業(yè)推薦學(xué)生，火上熱搜，被全網(wǎng)點(diǎn)贊。2月22日下午，李孝明老師告訴記者，“首播”后已有3位學(xué)生收到企業(yè)面試邀約，以后或?qū)⒅辈ザㄎ粸槌Ｒ?guī)工作。面對(duì)自己突然“火”了的情況，李孝明稱，“不太怎么在意。”

“首播”達(dá)到預(yù)期，已有學(xué)生收到面試邀約

2月22日下午，李孝明剛剛完成了自己的第二場(chǎng)“直播帶人”，回想起自己的“首秀”經(jīng)歷，他笑聲爽朗：“我感覺達(dá)到了我的預(yù)期。”

2月17日，在輔導(dǎo)員的短視頻賬號(hào)上，李孝明在直播間里對(duì)著鏡頭，詳細(xì)地介紹自己學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。他手持簡歷，如數(shù)家珍：“這個(gè)學(xué)生錯(cuò)過了，你一定會(huì)后悔。”“我們這位學(xué)生真的很優(yōu)秀，是團(tuán)委副書記，很適合做管培生。”一旁，輔導(dǎo)員連線企業(yè)HR，了解公司用人需求，給畢業(yè)生提建議。觀看直播的應(yīng)屆畢業(yè)生，有的現(xiàn)場(chǎng)投遞簡歷，類似空中“雙選會(huì)”。

這是李孝明直播“首秀”的一個(gè)小片段，整場(chǎng)直播持續(xù)了約1個(gè)半小時(shí)，收獲2萬多人次點(diǎn)贊。為了準(zhǔn)備這場(chǎng)直播，李孝明和輔導(dǎo)員們一起篩選簡歷，直播前和學(xué)生進(jìn)行了充分溝通，還將用人單位的HR邀請(qǐng)到了直播間。“我們初衷想法其實(shí)很簡單，就是想把我們的畢業(yè)生推出去。”李孝明說。

首期嘗試“直播帶人”雖然有點(diǎn)累，但收獲不錯(cuò)，推介的8名畢業(yè)生中，有3名學(xué)生已經(jīng)收到企業(yè)面試邀約。2月22日中午，李孝明完成了自己的第二場(chǎng)直播，這次推介的畢業(yè)生人數(shù)增加到10位。

據(jù)李孝明介紹，今年經(jīng)管學(xué)院有834名畢業(yè)生，其中60%報(bào)考研究生，近期正值企業(yè)春招季，學(xué)院邀請(qǐng)多家校友企業(yè)和合作企業(yè)通過直播進(jìn)行交流，希望給學(xué)生找到更高質(zhì)量的工作崗位。

“對(duì)自己學(xué)生有底氣”，首播后學(xué)生踴躍報(bào)名“自薦”

談到“首秀”時(shí)的感受，李孝明直言，“并不緊張”。

作為分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記，李孝明經(jīng)常面對(duì)鏡頭和學(xué)生，直播時(shí)也“沒想太多”，“我的目的比較單純，就是推薦學(xué)生。”首次采用直播這種工作模式，李孝明感覺對(duì)自身也是一次挑戰(zhàn)，“要讓企業(yè)更了解我們的學(xué)生，我要努力做好我自己應(yīng)該做的事情。”

火上熱搜后，有網(wǎng)友提出疑問，為何這位老師能對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)如數(shù)家珍，難道他都認(rèn)識(shí)？李孝明坦言：“不可能。”能做到“如數(shù)家珍”離不開輔導(dǎo)員的輔助。輔導(dǎo)員熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)，直播前，輔導(dǎo)員已經(jīng)向李孝明介紹過學(xué)生的個(gè)人情況，幾人還在一起討論、篩選過學(xué)生簡歷，李孝明直播時(shí)便胸有成竹了。

“我在經(jīng)管工作時(shí)間非常久，所以對(duì)我們經(jīng)管的學(xué)生，我是非常有底氣的。”李孝明2003年便來到浙江理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，2017年調(diào)任校內(nèi)其他部門，2022年6月又再次回到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，任職黨委副書記。

首期直播的效果，讓李孝明直言“沒想到”。目前，已經(jīng)有許多企業(yè)，尤其是校友企業(yè)聯(lián)系李孝明，“跟我聯(lián)系要學(xué)生，給他們提供崗位，有學(xué)生就給他們推薦，這點(diǎn)我是非常感動(dòng)的。”而學(xué)生對(duì)于自己被掛上“小黃車”也是充滿感恩。2020級(jí)工商管理專業(yè)研究生呂玉科說，“自己成了全網(wǎng)羨慕的學(xué)生，很感動(dòng)，也很感恩。”

如今，許多學(xué)生踴躍報(bào)名要進(jìn)直播間“自薦”。隨著想被掛上“小黃車”的學(xué)生越來越多，李孝明語氣欣慰，“作為老師，希望我們的畢業(yè)生能夠主動(dòng)去、早點(diǎn)去考慮就業(yè)工作，走向市場(chǎng)，我認(rèn)為（直播）效果達(dá)到了。”

不太在意“火”，以后將定期“直播帶人”

“直播帶人”后，李孝明已經(jīng)“火”上熱搜，被全網(wǎng)點(diǎn)贊。面對(duì)網(wǎng)友的贊譽(yù)和突然襲來的流量，李孝明表現(xiàn)很淡定，“對(duì)我個(gè)人來講，其實(shí)真的不太怎么在意。”但是，李孝明有時(shí)也會(huì)擔(dān)憂。他也曾在心底問過自己，今年45歲，工作已經(jīng)20年，直播這種年輕化的模式真的適合自己嗎？憂慮很快被打破，“我只要堅(jiān)持一點(diǎn)，只要學(xué)生需要，可以幫到學(xué)生，我就努力去做。”

2月22日，李孝明的第二場(chǎng)直播過后，眾多網(wǎng)友已經(jīng)愛上了這個(gè)有趣幽默的老師，滿懷期待他的下一次直播了。對(duì)此，李孝明稱，若是第二場(chǎng)直播效果好的話，會(huì)盡快開第三場(chǎng)直播，并且，以后將會(huì)把直播作為常規(guī)工作的一部分，定期將它做起來。

未來的情況，誰也無法預(yù)測(cè)，但李孝明想得十分明白。“堅(jiān)守我們自己的初心，把我們?cè)撟龅氖虑樽龊茫劣谡f社會(huì)上認(rèn)不認(rèn)可，企業(yè)認(rèn)不認(rèn)可，學(xué)生認(rèn)不認(rèn)可，我覺得不用關(guān)注太多，我只要做好我們自己的事情。”

其實(shí)，為助力畢業(yè)生好就業(yè)，就好業(yè)，“親自下場(chǎng)”的不僅是李孝明一人。在浙江理工大學(xué)，從輔導(dǎo)員到學(xué)院書記再到學(xué)校招生就業(yè)部門負(fù)責(zé)人都卯足了勁兒，舉全校之力為畢業(yè)生保駕護(hù)航。據(jù)了解，為助力畢業(yè)生及早就業(yè)、充分就業(yè)，浙江理工大學(xué)除了舉辦地方、行業(yè)招聘會(huì)、宣講會(huì)，學(xué)校還進(jìn)行了全方位、多元化的系列就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。“同學(xué)們需要什么，我們就安排什么。”招生與就業(yè)指導(dǎo)處處長梁琳說。